从上世纪电化教学时代到如今的计算机辅助课堂教学时代，课堂教学手段在不断演进，从原来的幻灯片投影、磁带录音机到如今占据主流市场的教学触摸一体机，设备在不断升级。不可否认教学触摸一体机为教室带来了新的交互方式和观看体验，给课堂教学带来了新的可能。教学触摸一体机真是多媒体教室的..解决方案了吗？如果不是，那下一代多媒体教室又是怎样的一种形态？

教学触摸一体机是目前多媒体教室建设的主流方案，也受到很多用户的喜爱，但它也有先天不足。抛开书写延迟明显、书写精度不够、故障率高等这些问题不谈，就对老师的视力伤害、书写不便、教室普适性等问题上来说，就存在难以解决的现实问题。

1.老师的视力伤害

现在，对学生视力保护的问题是社会普遍关注的点，各个厂家也都在这方面的研发上有所投入。但对老师的视力保护问题却没有引起广泛的重视，学生距离教学触摸一体机至少有两米以上的距离，而老师在操作教学触摸一体机时却只有不到50cm的距离。据实验表明，在其它条件恒定的情况下，光通量与距离的平方成反比，也就是眼睛离大屏显示设备越近受到的伤害会大幅增加，老师受到的伤害可想而知。

2.糟糕的电子板书体验

目前绝大多数的教学触摸一体机采用的都是红外边框的方案，书写的延迟性及精度难以..，尤其是在理工科的解题推导过程中，不流畅、低精度的书写体验极其糟糕，而且在教室粉尘的作用下，红外边框发生故障的概率非常高。重要的是老师只能固定地站在大屏下背对着学生书写，学生在台下搞一些小动作老师不能及时发现，影响课堂教学的效果。

3.较差的教室普适性

教学触摸一体机集成度很高，显示、书写、控制等功能集中在一起，管理方便。但教学触摸一体机屏幕尺寸集中在55-86英寸，对于100人左右的大教室而言显得力不从心，坐在后排基本看不见屏幕上的内容。如果将屏幕尺寸再继续增大，老师进行电子板书时又够不着屏幕上方。因此，教学触摸一体机无法适配各种规格的教室。

智能讲台为中心的新一代多媒体教室通过创新交互和显示方式，解决了教学触摸一体机所无法实现的应用难题。

1.小屏幕书写减少老师视力伤害

智能讲台创新采用了小屏幕书写并同步大屏显示的模式，老师在进行电子板书时只需要在讲台小屏幕上书写而不必面对着大屏幕，大大..屏幕对老师视力的伤害。小屏幕显示器本身就为长时间观看所设计，正如你可以整天近距离盯着电脑显示器，却无法忍受同样的距离盯着电视看1分钟。

3.适配各种规格的教室

鼎文科技家的触摸教学一体机是一款集成度非常高的设备，书写、控制、扩音等应用都集中在讲台上，但不同的是它可以将显示内容输出到各种规格和尺寸的电视、投影机、拼接屏、LED屏上，不同大小、不同类型的教室可以采用不同的显示设备，无论显示设备尺寸多大都不影响老师在智能讲台上进行电子板书操作。

多媒体教室建设前路漫漫，随着技术的不断进步，教学模式的不断革新，会出现不同形态的多媒体教室建设方案，而教学触摸一体机的先天缺陷也会逐渐被学校所认识，慢慢跌落神坛，不知道还能在多媒体教学的路上走多远？